Организация краеведческого изучения своей области
05.09.2022В условиях школы исходными данными о своем крае служат в основном материалы, полученные во время учебных экскурсий, организации наблюдений и практических работ в природе. Чтобы успешно вести эти работы в школе и сдать экзамены online proctoring, студенты должны овладеть методами и приемами их проведения. Отсюда вытекает необходимость установления межпредметной связи и с курсом методики обучения географии.
По времени изучения курс краеведения несколько предшествует методике обучения географии, изучение методики обучения географии осуществляется в VIII—IX семестрах, краеведения — в VII—VIII семестрах для специальности «География и биология» и для специальности «География И иностранный язык», поэтому ряд тем методики преподавания географии изучается с опорой на знания и умения студентов, полученные в курсе краеведения. К ним относятся: анализ школьной программы по географии, работа с текстом и методическим аппаратом учебника (в курсе краеведения — работа с учебным пособием по теме «Своя область»), картографическими, статистическими и другими материалами, учебные экскурсии, изучение темы «Своя область (республика, край)».
В курсе краеведения анализ школьной программы по физической географии проводится под углом зрения требований программы к преподаванию географии на краеведческой основе. Занятия по краеведению способствуют закреплению у студентов навыков применения исследовательского метода преподавания. Краеведческие задания, приведенные в учебниках, создают для этого благоприятные условия.
